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#三年级# 导语成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。成长是向一个方向靠近，此方向为：个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。
篇一
就在今天早上去看大片的路途上，儿子因为行为莽撞，又被我批评了几句。车内的气氛立刻凝重，大家都不言语。我为自己的苛刻稍感后悔的同时也暗自思量：这孩子怎么还是毛毛躁躁，什么时候才能长大啊？
成长大片的内容充实欢快：孩子们日常在校的学习过程、老师的感悟与期盼，孩子们的理想和对未来的憧憬，孩子们稚嫩但已出彩的才艺，还有孩子们进校以来参加的一次又一次的活动。一幕一幕精彩瞬间的回放让我们觉得恍如昨日，更让我们真真切切地感受到两年半的时光中孩子确实在茁壮成长。
观影过程中放到对老师的采访部分，我的眼睛一下子酸胀了起来，虽然平日里也感触到老师的辛勤付出和用心良苦，但在这个特殊的氛围中，这种感受更加强烈，感动油然而生。泡小老师的高素质是有目共睹的，老师高度的责任心也是毋庸置疑的，但老师能针对每一位同学进行个体化教育，那确实是需要更多的付出。我自己是一名医生，我深知针对每一位病患，需要不同的沟通方式与治疗策略，我自己也免不了时常抱怨工作的繁琐和辛苦。同样的，每个孩子各有特色，针对他们的教育都需要用不同的钥匙去开启他们的心灵，放飞他们的思想。每一个孩子那一点一滴的进步，都饱含了老师多少次的引导、启迪、劝诫和鼓励！
与此同时，在孩子们最初接收教育的这一期间，如何能既不扼杀个性与热情，又要规范他们的行为，培养他们良好的习惯？这是我们众多家长揪心也是难以拿捏的。这个班的孩子我有一些接触，特点是聪明、开朗，但是的的确确很调皮，包括我自己的孩子。两个月前我去听了一次科学实验课，孩子们依然是思维敏捷甚至天马行空。但在维持课堂纪律时，比起我两年前去参加家长讲坛已经大为改观。在这个过程中，我们的孩子在慢慢成长，我们的老师总是不厌其烦，循循善诱，兼顾创造力的培养和良好、健全人格的树立。
孩子成长的过程中，家长也需要成长。今天听见很多的家长感言，最有感触的就是鼓励永远比责备更重要。其实，读书以来孩子很多的进步让我们惊喜连连，但很多的细节又让我们头疼，忍不住责备甚至是训斥。想想早上的那一段小小的不愉快，其实，孩子就是这样在不完美的完美之中成长。
我们的小泡泡们如同一颗颗小小的泡桐树，在学校与家庭这片土壤之中慢慢长大，面对着天空，他们赞叹世界的奇妙与美好，他们渴望着早日成材，去实现自己的梦想！
篇二
今天我以非常激动的心情看到了小帅哥、小美女主持的泡泡班“快乐学习，享受童年《成长大片》”，非常精彩！非常感谢！非常感谢老师们、孩子们以及在坐的各位的辛苦和努力！
就在刚才整个大厅的每一位都全神贯注的进入了孩子们的“成长大片”里，我们在寻找孩子们的每一个镜头、感悟孩子们的每一句话、每一个生活和学习的片段，那怕是每一俏皮的小动作此时都会深刻的印入我们的脑子里！但我们都应该注意到融入“成长大片”的每一位孩子、我们的孩子都有一个伟大的梦想！非常确定的梦想！有梦想的孩子才是我们明天的希望！才是祖国的未来！
老师们、泡爸泡妈们、爷爷奶奶们、各位同学们！我们都是这伟大梦想的圆梦人和筑梦人！如我的孩子就梦想当一位德优技高的医生，为成千上万受病痛煎熬的患者解除痛苦，这也有感于作为医生的父亲的影响，所以孩子们的梦想是我们的老师、我们的家庭和这充满正能量的社会环境才托梦成真！
感谢老师和同学们！感谢家委会的朋友们！也感谢我优秀的儿子！感谢给我机会在这里和大家一起分享孩子们的成长过程而辛勤付出的所有人们！就让我们一起继续努力为孩子们的梦想……做优秀的圆梦人！
谢谢！
篇三
今天看了我们班的成长大片，我很感动，这三年成长的不只是我们的孩子，跟着成长的也有我们家长。
如果说幼儿园是前哨站，那小学就是孩子漫长学龄非常重要的第一站；是他们人生中进入的的第一所正式的教育机构。我们相聚一起三年，是因为我们经过多方考量为孩子做出的一个非常重要的共同选择：泡桐树小学！相信当初大家和我一样，认同泡小“让每一个生命自由舒展”的办学理念，也相信泡小能让我们的孩子学习生涯第一步走得更稳更扎实。
这三年来，我们真切地感受到泡小作为是名不虚传的。
首先泡小有贴近素质教育的教学理念，这里没有题海战术、没有填鸭教育而是通过各种活动来提升孩子的整体能力和综合素质。
其次是先进的创新性的教学方法（比如舒老师的“特色书法”大比拼，激发了大家一笔一划写好中国字的热情；魏老师的“玩转数学”的特色课程，真正做到了让孩子们在玩中学，让兴趣成为孩子们学习的动力；当然我们Nikki从国外回来，就更能中西合璧，给孩子们打开一扇面向世界的窗）。
然后是我们泡小宽松但积极向上的学习氛围，真心爱学生引导学生包容学生的老师……这一切，在这个浮躁的社会，在整个浮躁的教育大环境下，显得特别珍贵。
这让我觉得，我们的孩子进入泡小，便有了一个更广阔的学习平台和开阔的眼界视野，带领我们孩子前行的是一群术业有专攻、有师德有爱心的老师。这让我们家长感到非常高兴同时也很放心。
但是，放心不等于放手！一位的教育学家曾讲过：最完备的社会教育是学校和家庭两位一体的教育。即便我们把孩子托付给了学校，但我们仍要意识到我们也是孩子家庭中的“老师”。我们家长和老师应该是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”，我们都有一个共同的目标，那就是：为孩子的成长和幸福奠基。孩子的成长需要两只翅膀，一只是老师，一只是家长，只有这两只翅膀都充分发挥作用，教育才有效，孩子才能身心平衡振翅高飞。
所以说，家庭教育是学校教育的重要补充，我们要延续学校教育，尽量与学校保持一致，自身做好表率，以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的学习生活习惯。
其次，我们要通过家委会加强协调配合工作，积极地参与到当中来，为学校开展教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和协助，让每一个孩子和家长在泡小都能留下美好记忆，交下更多的朋友。(在这里也特别感谢我们的家委会，特别是我们的两位主席，还有每一次活动热心参与的家长志愿者，你们的辛苦我们看在眼里，记在心里)。
最后，我们要加强沟通，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛。在互相理解，相互尊重的基础上，我们的教育才能保持高效和一致。
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